CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 1er. AÑO
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
Sub Dirección de Administración
Blog Biblioteca de la Institución Educativa Emblemática "GUE Inca Garcilaso de la Vega". Sub Dirección de Administración - EZP
jueves, 4 de marzo de 2021
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 2do. AÑO
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 2do. AÑO
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
Sub Dirección de Administración
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 3er. AÑO
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 3er. AÑO
Atte. 
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
Sub Dirección de Administración
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 4to. AÑO
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 4to. AÑO
Atte.
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
Sub Dirección de Administración
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 5to. AÑO
CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA 5to. AÑO
Atte.
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
Sub Dirección de Administración
domingo, 28 de febrero de 2021
PROYECTO METODOLÓGICO “CLUB DE LECTURA GARCILASO"
PROYECTO METODOLÓGICO “CLUB DE LECTURA GARCILASO”
Tanto la lectura como la comprensión lectora son herramientas poderosas de crecimiento personal y participación social. En ese sentido, los clubs de lectura son una de las herramientas más eficaces para conseguir y fidelizar lectores, esta afirmación se cumple también en los denominados virtuales, siempre y cuando, se diseñen, organicen, gestionen y dinamicen de la manera adecuada. Son entornos propicios para la promoción lectora es una de las funciones clave de las bibliotecas escolares y públicas, de conseguir la fidelidad lectora en entornos agradables e integradores, que se propicie el crecimiento personal a través del aprendizaje continuo y el enriquecimiento del tiempo de ocio.
El “Club de Lectura Garcilaso” estará formados por grupos de estudiantes, docentes, administrativos y la comunidad educativa en general; así como personas interesados en la lectura de libros digitales que leen (de manera individual y sin un espacio predeterminado) a través, de los BLOGS de Biblioteca Virtual Garcilaso, Blog de Biblioteca primaria, Blog de Biblioteca Secundaria, articulados desde el Blog de Administración.
En algunos casos mediante un libro pactado previamente que se reunirán, con cierta periodicidad, para conversar sobre las lecturas, libros digitales de diversos géneros de publicación o ciertas actividades a realizarse dirigidos a los estudiantes, docentes-administrativos, padres de familia, o con proyecciones a la comunidad. En lo posible sean lugares donde aprender habilidades y destrezas, culturas ajenas; como medios de socialización, escuelas de ciudadanía activa. Como señala Arana (2017) “En los últimos quince años los clubs de lectura se han extendido en España formando una red que abarca todo el territorio. Seguramente porque la mayoría de ellos han surgido al amparo de las bibliotecas públicas (...)”. Un Club de lectura virtual en los que la mayoría de las sesiones y los encuentros se organizarán principalmente a través de internet (redes sociales, plataformas web, y nuestros blogs de biblioteca virtual).
Incentivar tipología y la clasificación en función de las personas e instituciones que amerite (desde el ámbito educativo, sanitario, museístico, ferias y eventos literarios, librerías, publicaciones, particulares, bibliobuses, bibliotecas escolares públicas, etc.); de lo que se pueda mantener lecturas de (poesía, ensayo, prensa, novela negra, novela histórica, novela medioambiental, literatura clásica, romántica adulta, literatura infantil y juvenil entre otros).
La organización exige de nuestra “Biblioteca Garcilaso” una planificación rigurosa, que se suman además una serie de condicionantes entre los que se encuentran la elección del medio donde se ha de desarrollar, la formación previa de los auxiliares de biblioteca, personal administrativo de apoyo y por ende la colaboración desde la sub Dirección de Administración como un proyecto metodológico como recurso de apoyo en la comprensión lectora.
OBJETIVO GENERAL:
Promover y fomentar la lectura de libros en general, en
donde los estudiantes de EBR y la comunidad educativa; se desarrolle la crítica
constructiva que favorezca la atención a ideas de otros, de estimular el
conocimiento de tendencias formativo con aprendizaje autónomo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Fomentar el hábito de la lectura y el diálogo.
• Ofrecer nuevas posibilidades para el tiempo libre.
• Promocionar el uso de la biblioteca físico y biblioteca
virtual a través de los blogs.
• Crear un punto de encuentro virtual para los miembros
del Club.
· Incrementar
el placer de la lectura al compartirlo con otros miembros del club.
· Servir de
apoyo y estímulo para leer obras y autores variados, representativos de
diversas tendencias artísticas e intelectuales, clásicas o contemporáneas.
· Compartir
lo leído con personas de distintos niveles educativos, distintas edades,
diversos posicionamientos socio-económicos y culturales.
· Comprender
la obra literaria en el contexto de su creación; es decir, saber qué opinan de
ella el autor, el editor, el crítico literario, etc.
• Motivar a la
comunidad educativa a la lectura y su comprensión, así como apreciar creaciones
narrativas propias y compartirlas en su entorno.
• Crear un espacio
de relaciones personales y cohesión social-cultural.
• Proporcionar la
posibilidad de retomar el gusto por la lectura a las personas que lo habían
dado por perdido.
• Fortalecer las relaciones con los agentes de la
comunidad educativa que participan en la organización y dinamización del club.
· Promover
la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las
capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de los niños,
adolescentes y jóvenes en lo personal, profesional y humano.
· Impulsar
el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el
aprendizaje continuo, mediante la implementación del Plan Lector en todas las
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular, como parte del Programa
Nacional de Emergencia Educativa.
· Incentivar
la participación de las Instituciones Educativas y la Comunidad en su conjunto,
en una cruzada por el fomento y afianzamiento de la práctica de la lectura.
· Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
· Resolución Ministerial Nº 0386-2006-ED Aprueban Directiva sobre Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
· RESOLUCION VICEMINISTERIAL Nº 0014-2007-ED: Aprueban Normas Complementarias para la adecuada organización, aplicación y consolidación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular
· Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
Las actividades inicialmente serán de publicar libros digitales con valor literario, narrativo, poético, clásicos, de diversos géneros, entre otros, permitiendo el contacto con experiencias personales, profesionales reales o ficticias en las que se trasmiten visiones de nuestro entorno nacional y mundial, su papel en el mundo, motivaciones, sentimientos y valores.
· Aprender a leer, ir más allá de los hechos que atrapan la
atención, para construir el significado de la comprensión lectora que amplían la
comprensión del mundo.
·
La buena lectura como medio de formación personal y
creativa.
· Espacio para brindar a los miembros del club la
oportunidad de ver y valorar la lectura de un modo diferente, de compartir sus
inquietudes, de aprender de los demás al intercambiar ideas y opiniones, es
decir, la posibilidad de formarse como lectores creativos, críticos y
autónomos, capaces de seleccionar sus propias lecturas.
· Publicación de libros digitales en forma periódica por
los encargados de la biblioteca virtual a través de los blogs.
· Actividades complementarias como concursos, encuestas,
festivales de lecturas en familia.
·
Entre otras actividades de acuerdo la aceptación virtual.
DEL PLAN LECTOR
El Plan Lector es la estrategia básica para desarrollar el hábito lector a partir del fomento o la animación de la lectura libre, recreativa y placentera; así mismo, para desarrollar las capacidades comunicativas relacionadas con la comprensión lectora, a partir de la lectura dirigida o de estudio, de modo que permita a los estudiantes mejorar sus aprendizajes y acceder a otros.
· El Plan Lector será formulado en forma consensuada por
toda la comunidad educativa (directivos, docentes, padres de familia y
estudiantes), en función de los gustos e intereses de los estudiantes y la realidad
de la Institución Educativa.
·
El Plan Lector comprenderá en Inicial y 1; 2; 3; y 4 de
Primaria, para cada edad y grado, una variedad de títulos que se ofrecerán en
función del desarrollo madurativo de los niños y niñas, y de acuerdo con sus características
personales, así como sus necesidades e intereses de aprendizaje. El número de
textos que puedan leer al mes se definirá por las oportunidades de lectura que
se fomenten, considerando que cómo mínimo los adultos le narren un cuento por semana.
· En el
caso de Educación Primaria y Secundaria comprenderá una relación de 12 títulos,
que estudiantes y docentes leerán a razón de uno por mes.
· Los
títulos o textos seleccionados pueden tener como referentes los temas
transversales y los valores que la Institución Educativa haya previsto
desarrollar en su Proyecto Curricular Institucional, poniendo énfasis en los
autores propios de la comunidad, la región y el país, sin excluir a autores
internacionales.
· El Plan Lector precisará en forma clara las estrategias,
los objetivos, el cronograma de lecturas por edades, grados y niveles, el
diagnóstico del lector, las responsabilidades de los agentes involucrados, el
seguimiento y evaluación del Plan, así como las actividades adicionales de
difusión, coordinación con otros organismos, generación de auspicios,
convenios, entre otras, que hagan posible el éxito del Plan Lector.
Atte.
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
Sub Dirección de Administración.
lunes, 18 de enero de 2021
Grandes Ideas de la Ciencia
Se comparte la Colección: "Grandes ideas de la ciencia"
💖 Inicialmente, estamos brindando las 10 primeras COLECCIONES "GRANDES IDEAS DE LA CIENCIA" de NATIONAL GEOGRAPHIC.
Te invitamos a descargarlos y leerlos
Atte.
Compuesta por 50 volúmenes
Te invitamos a descargarlos y leerlos 👉 Enlace DRIVE: https://bre.is/GXCm2tZZ
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
Sub Dirección de Administración.
domingo, 17 de enero de 2021
Jane Eyre de Charlotte Bronte
La famosa novela de la autora Charlotte Bronte, titulada Jane Eyre, se publicó utilizando el pseudónimo Currer Bell.
La obra fue publicada en el año de 1847 por la editorial Smith, Elder & Company, y desde el principio causó una respuesta muy positiva de parte del público lector, generando un éxito inmediato. Jane Eyre se considera una novela de tipo feminista, ya que contribuye con la lucha por los derechos de las mujeres, tema especialmente delicado para esta época.
En este artículo te
presentamos un resumen de Jane Eyre, la cual es una obra muy popular, una
hermosa novela romántica escrita por Charlotte Bronte, además de ser un libro
considerado todo un clásico de la literatura en lengua inglesa, le dio a su
autora reconocimiento internacional como una de las mejores novelistas
existentes.
Jane Eyre es la historia de una niña joven y huérfana
(asombrosamente, se llama Jane Eyre) que vive con su tía y sus primos, los
Reed, en Gateshead Hall. Como todos los huérfanos del siglo diecinueve, su
situación es terrible.
La señora Reed detesta a Jane y permite que su hijo John
atormente a la niña. Incluso los sirvientes están constantemente recordándole
que ella es pobre y no vale nada. A la temprana edad de diez años, Jane se
levanta contra este trato y les dice exactamente lo que piensa de ellos. (¡Cómo
quisiéramos haber estado ahí para escucharlo!) La castigan encerrándola en
"el cuarto rojo", la habitación donde murió su tío, y ella tiene un
ataque de histeria cuando piensa que su fantasma se aparece. Después de esto,
nadie sabe qué hacer con ella, así que se la llevan a un internado religioso
para huérfanos: la Institución Lowood.
En Lowood, dirigido por el ogro hipócrita del sr.
Brocklehurst, los estudiantes nunca tienen suficiente comida para comer ni ropa
de abrigo. Sin embargo, Jane encuentra una amiga piadosa, Helen Burns, y una
profesora comprensiva, la señorita Temple. Con su influencia, ella se convierte
en una estudiante excelente, aprendiendo todos los detalles culturales que se
incluyen en la educación de una dama en la Inglaterra victoriana: francés,
piano, canto y dibujo.
Desafortunadamente, se desata una epidemia de tifus en la
escuela, y Helen muere—pero de tuberculosis y no de tifus (siempre supimos que
ella sería una mártir). Jane permanece en Lowood como estudiante hasta que
cumple dieciséis años, y luego se convierte en profesora hasta que cumple
dieciocho. Cuando la señorita Temple deja la escuela para casarse, a Jane le da
por viajar, deja la escuela y se convierte en institutriz.
El trabajo de institutriz que Jane acepta es para dar
clases a una pequeña niña francesa, Adèle Varens, en una casa de campo llamada
Thornfield. Jane va para allá pensando que trabajaría para una señora llamada
sra. Fairfax, pero la sra. Fairfax es solo el ama de llaves. El dueño de la
casa es el misterioso sr. Rochester, y él es el tutor de Adèle, aunque no
estamos seguros si se trata de su hija o no. A Jane le gusta Thornfield, aunque
no el tercer piso, donde una extraña sirvienta llamada Grace Poole trabaja sola
y Jane puede escuchar una risa escalofriante viniendo de una habitación cerrada
con llave.
Una tarde, cuando Jane sale a caminar, se encuentra con
un misterioso hombre cuando su caballo se resbala y se cae—claro, éste es el
sr. Rochester. Jane y Rochester se interesan el uno por el otro inmediatamente.
A ella le gusta el hecho de que él es fuerte, misterioso y de facciones toscas
en lugar de tener facciones suaves y ser el clásico buen mozo. A ella también
le gusta su forma de ser directa y casi maleducada, la cual considera más fácil
de manejar que los cumplidos por educación. A él le gusta su inusual fortaleza
y su espíritu, y parece que la considerara casi irreal. Siempre la compara con
un hada, un duendecillo o un gnomo.
Rochester rápidamente se da cuenta de que puede confiar
en Jane en una crisis: una tarde, Jane encuentra a Rochester dormido en su cama
con las cortinas y su ropa de cama con fuego, y ella apaga las llamas y lo
rescata. Jane y Rochester tienen conversaciones fascinantes en la noche y todo
parece ir muy bien … hasta que Rochester invita a un grupo de sus amigos
adinerados a quedarse en Thornfield, incluyendo a la hermosa Blanche Ingram.
Rochester deja que Blanche coquetee constantemente con él delante de Jane para
darle celos y alienta rumores de estar comprometido con Blanche. Pero no te
preocupes. Él quiere solamente a Jane.
Durante esa semana de fiesta en la casa, se aparece un
hombre llamado Richard Mason y Rochester parece tenerle miedo. Por la noche,
Mason llega sigilosamente al tercer piso y de alguna manera es acuchillado y
mordido (uy). Rochester le pide a Jane que cuide de las heridas de Richard
Mason en secreto mientras que él busca al doctor. A la mañana siguiente, antes
de que los invitados se enteren de lo que pasó, Rochester saca sigilosamente a
Mason de la casa.
Antes de que Jane pueda saber más de esta misteriosa
situación, ella recibe el mensaje de que su tía Reed está muy enferma y está
preguntando por ella. Jane perdona a la sra. Reed por maltratarla cuando era
una niña y regresa para cuidar a su tía agonizante. Cuando Jane regresa a
Thornfield, Blanche y sus amigos ya no están, y Jane se da cuenta de cuánto le
importa el sr. Rochester. A pesar de que él deja que ella crea por un poco más
de tiempo que él va a casarse con Blanche, Rochester al final deja de fastidiar
a Jane y le propone matrimonio. Ella acepta feliz.
Es el día de la boda de Jane y Rochester. Debería ser el
día más feliz en la vida de Jane, pero durante la ceremonia religiosa se
aparecen dos hombres diciendo que Rochester ya está casado. Rochester admite
que él está casado con otra mujer, pero intenta justificar el querer casarse
con Jane llevando a todos a ver a su esposa.
La señora. Rochester es Bertha Mason, la "loca del
desván" que intentó matar a Rochester prendiendo fuego a su cama, apuñaló
y mordió a su propio hermano (Richard Mason), y que ha estado haciendo otras cosas
escalofriantes por la noche. Rochester se casó con Bertha en Jamaica quince
años atrás engañado por su padre, quien quería que se casara por dinero y no le
dijo que la locura corría por la familia de Bertha. Rochester intentó vivir con
Bertha como marido y mujer, pero ella era horrible al extremo, así que la
encerró en Thornfield con una cuidadora: Grace Poole.
Mientras tanto, él viajó por toda Europa por diez años
intentando olvidar a Bertha y teniendo muchas amantes. Adèle Varens (alumna de
Jane) es la hija de una de esas amantes, aunque no puede ser la hija de
Rochester. Al final él se cansó de este estilo de vida, regresó a casa a Inglaterra
y se enamoró de Jane.
Luego de explicar todo esto, Rochester dice que realmente
no está casado porque su relación con Bertha no es en realidad un matrimonio.
El principal problema es que no puede divorciarse de ella (porque en la época
victoriana es muy difícil obtener el divorcio y el comportamiento de Bertha no
es suficiente motivo para obtenerlo, ya que ella es una enferma mental y por
ende no es responsable de sus actos). Él quiere que Jane viva con él en
Francia, donde pueden pretender ser una pareja de matrimonio y actuar como
marido y mujer. Jane se niega a ser su próxima amante y huye antes de intentar
aceptar.
Jane viaja sin dirección alguna, lejos de Thornfield.
Como no tiene dinero, prácticamente muere de hambre antes de recibir ayuda de
la familia Rivers, que vive en Moor House cerca de un pueblo llamado Morton.
Los hermanos Rivers, Diana, Mary y st. John, tienen prácticamente la misma edad
de Jane y son educados pero un poco pobres. Ellos quieren sinceramente a Jane,
quien ha adoptado el pseudónimo "Jane Elliott" para que el sr.
Rochester no la pueda encontrar. Jane quiere ganarse la vida, así que st. John
hace que se convierta en la profesora en una escuela de niñas en el pueblo.
Cuando el tío de Jane, el sr. Eyre muere y deja su
fortuna a su sobrina, se descubre que los hermanos Rivers son en realidad los
primos de Jane, y ella comparte su herencia con los otros tres. (Ahora ella es
Jane 'eia' es la heredera, ¡sí!)
St. John, quien es un misionero muy intenso, quiere ser
más que el primo de Jane (en la época en la que eso no se consideraba un
horror). Admira la ética laboral de Jane y le pide que se case con él (qué poco
romántico), que aprenda indostaní y que vaya con él a la India en un viaje
largo para misioneros. Jane se ve tentada porque piensa que sería buena para
eso y que llevaría una vida interesante. A pesar de eso, se niega porque ella sabe
que no está enamorada de st. John. Para colmo, st. John está realmente
enamorado de una chica diferente que se llama Rosamond Oliver, pero no quiere
admitirlo porque piensa que ella no sería una buena esposa para un misionero.
Jane se ofrece para ir a la India con él, pero solamente como su prima y su compañera de trabajo. No como su esposa. St. John no se rinde y sigue presionando a Jane para que se case con él. Justo cuando está a punto de acceder, escucha como por arte de magia la voz del sr. Rochester llamándola por su nombre a la distancia.
A la mañana siguiente, Jane se va de Moor House y regresa
a Thornfield para saber del sr. Rochester. Ella se entera de que el sr.
Rochester la estuvo buscando por todos lados, y que cuando no pudo encontrarla,
mandó a todos a irse de la casa y se encerró solo. Luego de esto, Bertha
prendió fuego a la casa una noche y se quemó totalmente. Rochester rescató a
todos sus sirvientes e intentó salvar a Bertha también, pero ella se suicida y
él queda lesionado. Ahora Rochester ha perdido un ojo y una mano, y ha quedado
ciego del ojo que le queda.
Jane va donde está el sr. Rochester y ofrece cuidarlo como su enfermera o ama de llaves. Lo que ella realmente espera es que él le proponga matrimonio, y lo hace. Ellos tienen una boda discreta, y luego de dos años de matrimonio, Rochester gradualmente recupera la vista. St. John Rivers, mientras tanto, se va a la India solo y trabaja muy duro hasta que muere ahí luego de varios años.
Descargar:
Mini Serie cadena BBC
Jane Eyre (2006) subtítulada
Miniserie de TV de 4 episodios. Adaptación del clásico de Charlotte Brontë. Después de una mísera niñez en un orfanato, Jane Eyre acepta un trabajo como institutriz de una vivaracha niña francesa en la aislada y sombría mansión de Thornfield Hall. Jane se enamora del señor Rochester, el inquietante señor de Thornfield. Después de convertirse en su esposa, Jane averiguará el tortuoso y oscuro secreto que esconde la mansión.
Capítulo 1
Capítulo 2
Capítulo 3
Capítulo 4
Película 1996
Película 2011
Atte.
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
Sub Dirección de Administración.
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